Prism : la perception appartient à chacun

Identité

La photographie

1.La perception

• Regarder l’image, fermez les yeux 10 secondes. De quels éléments vous souvenez-vous ?
  Des militaires sur une petite embarcation qui organisent le sauvetage, durant une inondation.
• Pourriez-vous décrire ce que vous avez vu ?
  Des civils qui ont l’air perdu, des militaires en train d’organiser une opération de sauvetage. Une inondation qui a l’air d’avoir submergé une bonne partie des habitations.
• Un élément a-t-il retenu votre attention ? lequel, pour quelle(s) raison(s) ?
  Le fait que le bébé ne pleure pas. Si c’est une inondation et qu’ils viennent d’être sortis de leurs maisons, le bébé devrait pleurer !

2.L'interprétation

• A quoi vous fait penser cette photo ? Quel thème associez-vous à cette photo ? Que vous inspire cette image ?
  La nature et ses catastrophes naturelles.
• Dans quel pays se déroule la scène ?
  Les deux femmes portent une sorte de voile, on pourrait pensé qu’il s’agit d’un pays avec une communauté arabo-musulmane, mais il est difficile d’être précis, ça peut aussi être juste un quartier arabe dans un pays européen. Il est difficile de répondre précisément à cette question.
• Dans quel contexte cette photo a-t-elle été prise ?
  Lors d'une inondation.
• Qu’a voulu exprimer le photographe ?
  Il a voulu montrer l’impuissance humaine face aux catastrophes naturelles.

3.Ressentis

• Quelle est la première chose que vous avez pensé en regardant cette image ?
  Inondation et pluies diluviennes.
• Quel sentiment vous donne cette photo ?
  Détresse humaine.
• Est-ce un contexte triste ? Neutre ? Joyeux ?
  Plutôt triste en vue des circonstances apparentes.

Identité

La photographie

1.La perception

• Regarder l’image, fermez les yeux 10 secondes. De quels éléments vous souvenez-vous ?
  Des militaires et des gens sur un bâteau.
• Pourriez-vous décrire ce que vous avez vu ?
  Sauvetage de personnes lors d’une inondation. Des militaires encadrent l’opération.
• Un élément a-t-il retenu votre attention ? lequel, pour quelle(s) raison(s) ?
  LLes bérets verts correspondent aux commandos marine et il est surprenant que ça soit eux qui effectuent cette opération de secours, car ce n’est pas leur rôle. D’ordinaire, ce sont les pompiers qui évacuent la population lors d’inondation.

2.L'interprétation

• A quoi vous fait penser cette photo ? Quel thème associez-vous à cette photo ? Que vous inspire cette image ?
  Une inondation d’un quartier, d’une ville.
• Dans quel pays se déroule la scène ?
  Sûrement pas en France. Les personnes n’ont pas l’air d’être des européens, le visage de la femme au premier plan et celui de l’enfant font penser que la scène a eu lieu dans les environs du Sri Lanka. De plus, les arbres donnent l’impression que cette scène n’a pas eu lieu en Europe.
• Dans quel contexte cette photo a-t-elle été prise ?
  Lors d'une inondation : une rivière a du déborder ou un cours d’eau. Mais on ne doit pas être au bord de la mer.
• Qu’a voulu exprimer le photographe ?
  L’aide des commandos marines.

3.Ressentis

• Quelle est la première chose que vous avez pensé en regardant cette image ?
  Les commandos marine travaillent surtout à terre mais ils ont l’air de bien gérer la situation.
• Quel sentiment vous donne cette photo ?
  Organisation de sauvetage bien équipée, l’armée au service de la population.
• Est-ce un contexte triste ? Neutre ? Joyeux ?
  Contexte neutre : sans gaieté mais sans peur ou tristesse. Tout le monde paraît calme, serein. Ils se sentent en sécurité et sont dans l’attente de l’évolution de ces évènements et de leur avenir.

Identité

La photographie

1.La perception

• Regarder l’image, fermez les yeux 10 secondes. De quels éléments vous souvenez-vous ?
  Du groupe de personnes portant un gilet de sauvetage, de l'enfant au milieu, de l'eau, du bâteau, des immeubles.
• Pourriez-vous décrire ce que vous avez vu ?
  Un groupe de personnes sur une barque, un quartier inondé, un sauvetage.
• Un élément a-t-il retenu votre attention ? lequel, pour quelle(s) raison(s) ?
  La vieille dame au centre de l'image, à cause de son foulard blanc qui attire l'attention.

2.L'interprétation

• A quoi vous fait penser cette photo ? Quel thème associez-vous à cette photo ? Que vous inspire cette image ?
  A une catastrophe naturelle, à un sauvetage. Thème du secourisme.
• Dans quel pays se déroule la scène ?
  En France (les immeubles font penser à des HLM).
• Dans quel contexte cette photo a-t-elle été prise ?
  Contexte de catastrophe naturelle.
• Qu’a voulu exprimer le photographe ?
  L'ampleur des dégâts de l'inondation.

3.Ressentis

• Quelle est la première chose que vous avez pensé en regardant cette image ?
  A un sauvetage, une urgence.
• Quel sentiment vous donne cette photo ?
  Un secours, de la chaleur humaine, de la générosité, un soulagement.
• Est-ce un contexte triste ? Neutre ? Joyeux ?
  Un contexte neutre, puisque la catastrophe est d'origine naturelle.

Identité

La photographie

1.La perception

• Regarder l’image, fermez les yeux 10 secondes. De quels éléments vous souvenez-vous ?
  Sauvetage en bâteau lors d'une inondation.
• Pourriez-vous décrire ce que vous avez vu ?
  Des militaires évacuent des locaux par bâteau, des lampadaire bleus et des jolis immeubles qui se reflètent dans l'eau. Tous ont des gilet de sauvetage sauf le petit.
• Un élément a-t-il retenu votre attention ? lequel, pour quelle(s) raison(s) ?
  Ce qui a le plus attiré l'œil : c'est le orange de l'immeuble. Le plus intrigué : c'est le petit qui n’a pas de gilet et pourquoi ce sont des militaires ici ?

2.L'interprétation

• A quoi vous fait penser cette photo ? Quel thème associez-vous à cette photo ? Que vous inspire cette image ?
  Aux inondations
• Dans quel pays se déroule la scène ?
  Sûrement en France : les femmes avec des foulards, il y en a ici aussi, les immeubles sont jolis et me semblent français. Mais cela n’est pas sûr : c’est peut-être pour cela que ce sont des militaires, car cela se passe peut-être à l’étranger?
• Dans quel contexte cette photo a-t-elle été prise ?
  Un sauvetage en bâteau lors d'une inondation.
• Qu’a voulu exprimer le photographe ?
  Des gens gentils sont là pour sauver les autres.

3.Ressentis

• Quelle est la première chose que vous avez pensé en regardant cette image ?
  Ils sont tranquilles sur leur bateau maintenant.
• Quel sentiment vous donne cette photo ?
  La sécurité de la population face à des phénomènes naturels catastrophiques, je me sens rassurée.
• Est-ce un contexte triste ? Neutre ? Joyeux ?
  Triste du fait de la catastrophe, joyeux parce que les gens de la photo s'en sont sortis.. C'est un peu les deux en fait.

Identité

La photographie

1.La perception

• Regarder l’image, fermez les yeux 10 secondes. De quels éléments vous souvenez-vous ?
  Une vieille femme avec son enfant.
• Pourriez-vous décrire ce que vous avez vu ?
  Une inondation.
• Un élément a-t-il retenu votre attention ? lequel, pour quelle(s) raison(s) ?
  La vieille avec le bébé car ils sont au centre de la photographie.

2.L'interprétation

• A quoi vous fait penser cette photo ? Quel thème associez-vous à cette photo ? Que vous inspire cette image ?
  Des gens sauvés par l’armée, sauvetage.
• Dans quel pays se déroule la scène ?
  Ca peut se dérouler n’importe où.
• Dans quel contexte cette photo a-t-elle été prise ?
  Lors d'une inondation.
• Qu’a voulu exprimer le photographe ?
  Le désastre que peut provoquer une inondation.

3.Ressentis

• Quelle est la première chose que vous avez pensé en regardant cette image ?
  Le malheur de tout perdre.
• Quel sentiment vous donne cette photo ?
  Une femme et un enfant sauvés.
• Est-ce un contexte triste ? Neutre ? Joyeux ?
  Triste.

Identité

La photographie

1.La perception

• Regarder l’image, fermez les yeux 10 secondes. De quels éléments vous souvenez vous ?
  Des gilets de sauvetage, des militaires, des gens et une inondations.
• Pourriez-vous décrire ce que vous avez vu ?
  Deux militaires, deux hommes, deux femmes avec un foulard, un bébé, avec des gilets de sauvetage sur un canot de sauvetage lors d’une inondation.
• Un élément a-t-il retenu votre attention ? lequel, pour quelle(s) raison(s) ?
  Le reflet des habitations sur l’eau ce qui est troublant.

2.L'interprétation

• A quoi vous fait penser cette photo ? Quel thème associez-vous à cette photo ? Que vous inspire cette image ?
  Catastrophe naturelle. Thème de la solidarité.
• Dans quel pays se déroule la scène ?
  En France.
• Dans quel contexte cette photo a-t-elle été prise ?
  Un sauvetage lors d’une inondation.
• Qu’a voulu exprimer le photographe ?
  La solidarité face au danger.

3.Ressentis

• Quelle est la première chose que vous avez pensé en regardant cette image ?
  A première vue, j’ai cru que la photo était prise dans un pays arabe au vu des apparences plutôt maghrébines des individus.
• Quel sentiment vous donne cette photo ?
  Le danger.
• Est-ce un contexte triste ? Neutre ? Joyeux ?
  Le danger, le soulagement en même temps, la solidarité.

Identité

La photographie

1.La perception

• Regarder l’image, fermez les yeux 10 secondes. De quels éléments vous souvenez-vous ?
  Des militaires et des civils (deux femmes assez âgées et une petite fille) dans un quartier inondé, tous portent des gilets de sauvetage rouges.
• Pourriez-vous décrire ce que vous avez vu ?
  Un sauvetage ou une évacuation.
• Un élément a-t-il retenu votre attention ? lequel, pour quelle(s) raison(s) ?
  Je ne comprends pas pourquoi ce sont des militaires qui évacuent les gens à cause d’une inondation.

2.L'interprétation

• A quoi vous fait penser cette photo ? Quel thème associez-vous à cette photo ? Que vous inspire cette image ?
  Les deux femmes sont voilées et sont visiblement arabes, les militaires aussi, je me demande si j’ai entendu parler d’inondations dans des pays arabes récemment. Thème : catastrophe naturelle.
• Dans quel pays se déroule la scène ?
  Je dirais dans un pays du Maghreb, peut être en Algérie ?
• Dans quel contexte cette photo a-t-elle été prise ?
  Dans le cadre d’un reportage pour un journal ou un magazine.
• Qu’a voulu exprimer le photographe ?
  Le malheur des familles qui ont dû abandonner leurs maisons.

3.Ressentis

• Quelle est la première chose que vous avez pensé en regardant cette image ?
  Encore un malheur…
• Quel sentiment vous donne cette photo ?
  De la peine.
• Est-ce un contexte triste ? Neutre ? Joyeux ?
  Contexte triste voire tragique : entre les guerres interminables et les catastrophes naturelles de plus en plus fréquentes…Je me demande si on entendra un jour une bonne nouvelle pour commencer les informations.

Identité

La photographie

1.La perception

• Regarder l’image, fermez les yeux 10 secondes. De quels éléments vous souvenez-vous ?
  Trois militaires, des femmes, un enfant, une banlieue.
• Pourriez-vous décrire ce que vous avez vu ?
  Trois hommes, apparament des militaires, des femmes, on dirait des femmes tchetchènes ou d'europe de l'est. A l'arrière : des immeubles. On dirait que les soldats assurent leur sécurité.
• Un élément a-t-il retenu votre attention ? lequel, pour quelle(s) raison(s) ?
  Les mêmes gilets rouges portés aussi bien par les militaire que par les civils.

2.L'interprétation

• A quoi vous fait penser cette photo ? Quel thème associez-vous à cette photo ? Que vous inspire cette image ?
  A la guerre en Tchetchénie, le thème de la souffrance d'un peuple.
• Dans quel pays se déroule la scène ?
  En Tchétchénie car les femmes y sont souvent habillées de cette façon, ou en Ukraine… Dans un pays en guerre sans doute.
• Dans quel contexte cette photo a-t-elle été prise ?
  Dans un contexte de guerre civile, conflit ou révolution.
• Qu’a voulu exprimer le photographe ?
  Une situation d'insécurité.

3.Ressentis

• Quelle est la première chose que vous avez pensé en regardant cette image ?
  Un sentiment de pitié en regardant ces pauvres femmes qui sont dehors par temps de pluie alors qu'elles seraient bien mieux dans leur maison ou appartement..
• Quel sentiment vous donne cette photo ?
  Encore une fois de la pitié pour les femmes et ce pauvre petit garçon dehors.
• Est-ce un contexte triste ? Neutre ? Joyeux ?
  Un sentiment de tristesse car innondation.

Identité

La photographie

1.La perception

• Regarder l’image, fermez les yeux 10 secondes. De quels éléments vous souvenez-vous ?
  Immeubles, innondations, canot avec sauveteurs et rescapés en gilets rouges. Un beau bébé et les mamans des enfants.
• Pourriez-vous décrire ce que vous avez vu ?
  Innondation dans une banlieue. Cannot de sauvetage avec un beau bébé qui à l'air en parfaite santé, 2 femmes avec foulards? Les sauveteurs avec des bérets verts. (Apparament des paras?)
• Un élément a-t-il retenu votre attention ? lequel, pour quelle(s) raison(s) ?
  Pourquoi des paras? Où est cette banlieue?

2.L'interprétation

• A quoi vous fait penser cette photo ? Quel thème associez-vous à cette photo ? Que vous inspire cette image ?
  Dévouement, mais trop de sauveteurs sont présents dans ce cannot pour seulement trois personnes.
• Dans quel pays se déroule la scène ?
  A mon avis, en France.
• Dans quel contexte cette photo a-t-elle été prise ?
  Un sauvetage qui se passe bien. Certainement à sa fin car on ne perçoit aucun signe d'affolement.
• Qu’a voulu exprimer le photographe ?
  Humanisme.

3.Ressentis

• Quelle est la première chose que vous avez pensé en regardant cette image ?
  A part ce canot et ces gens, à rien!
• Quel sentiment vous donne cette photo ?
  Un sauvetage sur sa fin car personne d'affolé aux balcons et fenètres et nageant ou marchant dans l'eau.
• Est-ce un contexte triste ? Neutre ? Joyeux ?
  Contexte neutre, c'est la vie. Celaa se passe bien.

Identité

La photographie

1.La perception

• Regarder l’image, fermez les yeux 10 secondes. De quels éléments vous souvenez-vous ?
  Inondation, embarcation avec des militaires (beret, traillis), gilets rouges, femme avec enfants, immeubles clairs, arbres sans feuilles.
• Pourriez-vous décrire ce que vous avez vu ?
  Trois militaires avec des gilets de sauvetage rouges, des femmes et des enfants aussi. Ciel nuageux. Eau partout. Inondation.
• Un élément a-t-il retenu votre attention ? lequel, pour quelle(s) raison(s) ?
  Effets des immeubles dans l'eau parce qu'il y a une opposition entre la clarté, la lumière de ces relfets et l'eau trouble de l'innondation.

2.L'interprétation

• A quoi vous fait penser cette photo ? Quel thème associez-vous à cette photo ? Que vous inspire cette image ?
  Evacuation de familles.
• Dans quel pays se déroule la scène ?
  Un pays d'europe (arbres, type de maisons et d'immeubles).
• Dans quel contexte cette photo a-t-elle été prise ?
  Un reportage sur les catastrophes naturelles.
• Qu’a voulu exprimer le photographe ?
  La détresse et l'aide apportée.

3.Ressentis

• Quelle est la première chose que vous avez pensé en regardant cette image ?
  De la pitié.
• Quel sentiment vous donne cette photo ?
  C'est dur de tout laisser derrière soi.
• Est-ce un contexte triste ? Neutre ? Joyeux ?
  Triste mais avec de l'espoir.

Identité

• A quel endroit pensez-vous que cette photo ait été prise, pourquoi ?
  Pendant une inondation en France car on remarque les secours de l'Armée Française (des bérets verts) et l'architecture des immeubles.
• Dans quel contexte la photo a selon vous été prise ? Pourquoi ?
  Pendant une inondation en France
• Selon vous, quel message a voulu faire passer le photographe, pouvez-vous développer votre avis ?
  Le message se veut être rassurant.
• Si on vous dit que le photographe a voulu montrer la détresse des sinistrés, dont la vie est engloutie sous les eaux, comment l’auriez-vous exprimé ?
  J'aurais fais la photo sous la pluie, permettant d'avoir l'ambiance de l'une des causes. Des personnes dans l'eau profonde essayant de se frayer un chemin au travers de la masse d'eau, en direction d'un endroit au sec. La photo serait panoramique, car je pars sur un paysage dynamique, les sinistrés au centre, dans l'eau, à gauche et tout autour les bâtiments pour remarquer la profondeur de l'eau. Le ciel et la pluie seraient très présents avec des nuages épais et sombres et cette rive sur la droite de la photo. La teinte serait une couleur dénaturée pour renforcer les contours des différents éléments.

Identité

• A quel endroit pensez-vous que cette photo ait été prise, pourquoi ?
  Les hommes ressemblent fort à des soldats français (tenue de camouflage classique et bérets verts). Les deux femmes sont apparemment d’origine africaine et portent un voile. La photo a donc été prise soit en France (l’arrière plan ressemble à des immeubles français), soit dans un pays d’Afrique où des militaires français sont intervenus.
• Dans quel contexte la photo a selon vous été prise ? Pourquoi ?
  Bien évidemment, le contexte de la prise de vue est une inondation importante. La présence de militaires ne signifie pas forcément un conflit, ils semblent être là pour assister la population victime de cette inondation.
• Selon vous, quel message a voulu faire passer le photographe, pouvez-vous développer votre avis ?
  Le désarroi des deux femmes victimes de l’inondation.
• Si on vous dit que le photographe a voulu montrer la détresse des sinistrés, dont la vie est engloutie sous les eaux, comment l’auriez-vous exprimé ?
  J’aurais fait des photos en noir et blanc au grand angle des immeubles inondés et déserts. Le grand angle pour montrer l’immensité du désastre, et le noir et blanc pour peut être avoir plus de force.

Identité

• La stimulation sensorielle est-elle interprétée par le cerveau ?
  La stimulation sensorielle n’est pas seulement interprétée, elle est recréé par le cerveau.
• Existe-t-il plusieurs niveaux d’interprétation ?
  Oui bien sur, le cerveau est un organe qui se crée depuis la naissance et durant les 25 premières années minimum, dans lequel l’individu va créer des circuits, dans lesquels vont circuler l’information. Ces circuits se créeront en fonction de l’information entrante et des sorties souhaitées. Vous savez que l’on peut maintenant programmer des réseaux de neurones, dans lesquels vous mettez en entrée un certain paterne, en souhaitant un certain autre paterne en sortie ; vous réglerez les poids synaptiques au milieu pour que le paterne de sortie soit celui souhaité, c’est ce que l’on appelle un réseau de neurones d’apprentissage. Le cerveau marche un peu comme cela, si ce n’est que l’on n’a pas une couche de 8 neurones au milieu mais quelques milliards de neurones. Globalement, la connectique est d’environ 500 synapses par neurone à la naissance, et à 25 ans elle sera de l’ordre de 10000. On est passé de 500 à 10000, par conséquent on traitera beaucoup plus d’informations. Plus on monte dans le traitement de l’information et plus la construction du cerveau, qui s’est effectué entre la naissance et 25 ans, interviendra dans ce que l’on va voir.
• Donc en fait, lorsque l’on est plus jeune, on peut dire que quand on voit un objet, on voit moins de choses ?
  Non, ce n’est pas que l’on voit moins de choses, c’est que la signification de l’objet est confrontée à moins de référents. Un enfant aura plus de détails mais cela aura moins de significations pour lui, l’adulte sélectionnera directement les éléments qui lui semble parlants, d’où un gain de temps. Par exemple, un enfant dans la brousse africaine qui voit un avion pour la première fois, le verra comme un oiseau de fer, alors qu’un pilote de ligne va le voir comme un Airbus A380. Et pourtant, ils ont vu la même chose, mais ils n’ont pas le même nombre de références. On compare par rapport à des référents internes. De même, lorsque l'on prend une information, par exemple en lisant un texte, on lit un début de mot, on lit une fin de mot, et on recrée le mot en entier et ensuite, on jette un coup d’œil pour vérifier que c’est juste. En permanence par rapport à un objet extérieur, on prendra quelques éléments que l’on va juger pertinents ; on les jugera pertinents du fait de notre apprentissage et du fait de notre culture, et on recréera ce que l’on voit. Il est évident que deux individus de deux cultures différentes, vont « voir » différemment.
  Anecdote : Des hygiénistes voulaient expliquer à la population africaine la nécessité des fosses septiques, afin de ne pas contaminer l’eau et de limiter la propagation des maladies. Ils ont étudié le problème, la population et ont réalisé un court métrage très bien fait. Mais après la projection du film, la seule réaction qu’ils ont obtenue est la suivante « où est passé la poule ? ». En effet dans le court métrage, une poule traverse l’écran, les créateurs du film ne l’avait même pas remarqué, mais pour cet homme, la poule était beaucoup plus importante que la fosse septique, car elle évoquait beaucoup plus de références pour lui que le sujet du film. Sans arrêt, l’individu s’adapte en fonction de son histoire.
• Le processus de captation est-il toujours le même pour chaque individu ? Lorsque l'on regarde une image, au niveau purement physiologique, est ce qu’il se passe la même chose pour tous les individus ? Pouvez vous expliquer simplement ce processus ?
  Face à une image, on extraira les éléments, c'est-à-dire on extrairea des verticales, des contrastes, des couleurs. Ceci sera codé par des neurones au niveau de la rétine et surtout par tout un ensemble hiérarchique derrière, qui fait que tel neurone va être sensible à telle direction.. Vous avez au départ des cellules qui sont relativement simples, qui vont projeter sur des cellules qui deviennent plus complexes, c'est-à-dire que pour les faire décharger, pour les faire entrer en activité, il faudra que le stimuli est telle ou telle caractéristique, et non pas une seule. Par exemple, pour les appareils photos numériques, on définit une suite de 0 ou de 1, puis on définit à quoi cela correspond, c’est le processus qui se passe au niveau de la rétine. Ensuite, l’information est envoyée au niveau du thalamus puis du cortex et arrive dans différentes aires corticales et dans différents ensembles de neurones, en ayant une certaine topographie. La rétinotopie : il y a une topographie de la rétine, qui fait qu'un point de la rétine, qui correspond à un point de l’espace extérieur, arrive à un point précis du cerveau, dans un premier neurone qui sera sensible par exemple à la direction, puis dans un autre neurone dans lequel il y aura des indices de mouvement… Le cortex occipital est une des parties du cerveau qui traitera l’information visuelle. Il existe une quinzaine d’aire visuelle, qui s’activeront ensemble et ceci donnera un percept.
• Chaque partie du cerveau a-t-elle un rôle bien précis dans l’interprétation ?
  Oui et du coup, vous verrez quelque chose qui est beaucoup plus souple, puisque s’il manque un des niveaux, cela ne vous empêchera pas d’arriver au percept. Par contre, s’il y a des zones du cerveau endommagées, cela provoque des difficultés d’interprétation. Par exemple, la région pariétale traite essentiellement la perception des visages, c’est une région très importante chez l’homme, chez le primate, parce qu’ils vivent en société et donc il faut qu’ils sachent qui est qui. Il existe donc une région spéciale pour traiter les informations relatives aux visages. Il y a des lésions cérébrales qui font qu’il n’y a plus de traitement pour les visages (prosopagnosie) : l’individu ne reconnaîtra plus son père en le voyant, par contre si son père lui parle, il le reconnaîtra. Il traite l’information : si vous lui montrez un visage, il pourra le décrire : un nez épaté, de grandes oreilles… Par contre, il ne reconnaîtra pas le visage, même si c’est un proche ou si c’est le médecin qu'il a vu 10 minutes auparavent. Il sait que c’est un visage mais pour lui, tous les visages sont pareils, ils n’ont plus de différences. Grâce aux réseaux de neurones, on a réussit a créer un programme qui arrive à différencier un visage d’homme de celui d’une femme, par contre, si on insère un visage asiatique dans la base de donnée constituée uniquement de visages blancs, il ne pourra pas le traiter, car il n’y aucun référent disponible. La perception est très culturelle et très fonction de notre éducation.
• Il y a-t-il une différence de fonctionnement entre homme et femme, au niveau du processus de captation ?
  Il y a un bain hormonal qui est différent selon que l’on est un homme ou une femme, et la construction du cerveau dépend de ce bain hormonal, et bien entendu, il y a des expériences qui sont complètement différentes, donc la femme perçoit complètement différemment de l’homme. Mais le fonctionnement du système de captation est le même pour les hommes et les femmes, c’est l’interprétation qui diffère. Le niveau affectif joue énormément dans l’interprétation : si lorsque vous vous construisez, à chaque fois que vous croisez un grand à moustache, il vous frappe, vous allez détester les grands à moustache, vous associerez cette idée à la vision d’une personne grande et/ou moustachue.
• Nous avons montré trois photographies à 25 personnes, en leur posant un certain nombre de questions afin de connaître leur interprétation. Les différences d’interprétations seront expliquées par une sociologue et un sémiologue, et nous souhaiterions connaître votre avis sur cette photo montrant une évacuation lors d'inondations. Selon vous, quels sont les éléments qui toucheront l’œil et le cerveau humain ?
  Si vous montrez cette photo à un légionnaire, il remarquera immédiatementles bérets verts, si vous la montrez à une personne qui a déjà été victime d’une inondation, ce qui va la frapper, ce sont les personnes dans le radeau. Bien entendu, dans une culture donnée, il y a un certain nombre d’expériences communes, donc il y a des chances que la plupart des gens ait été mis en contact avec la même situation et donc perçoivent à peu près la même chose (exemple : les publicités). En fonction de notre histoire, on va être accroché par certains détails de l’image. L’interprétation dépend aussi beaucoup de la façon dont l’image est présentée.
  Par exemple : Deux personnes vont à un entretien avec la même personne qui leur dira exactement la même chose, de la même façon. Si avant l’entretien, on dit à la première personne : « tu vas voir, il est super sympa ! », cette personne aura un ressenti plus positif que la deuxième personne à qui l’on aura dit : « méfies toi, il n’est pas commode ». Autant on peut regrouper les interprétations selon la CSP, l’âge… autant d’un point de vue strictement neuropsychologiques, les regroupements sont impossibles, compte tenu de l’ensemble des histoires personnelles.
• Lorsqu’une image comporte des personnages, est ce que le cerveau traitera en premier lieu les informations relatives à ces personnages ou cela dépend il encore de chaque individu ?
  Les personnages seront traités dans un endroit spécifique du cerveau, afin de reconnaître les visages. Dans le cerveau, il y a un système de traitement parallèle et distribué, vous traitez en parallèle mais dans des lieux différents la même information, le tour de force étant d’arriver à nous donner une perception unique. On a d’emblée une impression générale : si l’on montre une photo d’un avion en ayant effacé le réacteur, puis la même photo mais avec le réacteur, les individus ne voient pas la différence car leur cerveau a complètement reconstitué le réacteur dans cette impression générale.
• Prendre une photo ou faire un tableau, qui soient interprété de la même façon par tous est donc impossible ?
  Bien sur c’est totalement impossible, la façon de prendre la photo, la diffusion de cette photo, les commentaires associés influenceront l’interprétation, mais selon l’histoire de chacun, cette interprétation variera du tout ou tout. L’image parle énormément, mais ce qui est dit autour peut influencer l’interprétation.
• L’impact d’un film, d’un texte ou d’une image fixe est-il le même ?
  Avec une image, on a une information globale puis une perception analytique alors qu’avec un texte, on a une information analytique, on est obligé de lire, de comprendre le sens des mots, des phrases avant d’avoir une perception globale. Pour ce qui est de la vidéo, on rajoute du son, donc un autre canal sensoriel, ce qui multiplie les possibilités d’interprétation. Il n’y a pas de différence d’impact entre une photo couleur et une photo noir et blanc. Pour avoir une perception, il faut donner du sens, et on donne du sens en fonction de ce qui a du sens pour nous. Ce qui n’a pas de sens est moins perçu et par conséquent on s’y intéresse moins. En période d’apprentissage, on cherche à extraire du sens de ce que l’on voit, ensuite on possède une base qui nous permet d’extraire du sens de notre milieu environnant. Par contre, à chaque fois que l’on change d’environnement, il faut se réadapter, les choses n’ont plus le même sens pour vous que pour les autres.
• Qu’en est-il des images subliminales ?
  Elles ont réellement un impact, les gens n’ont pas conscience d’avoir vu des images mais elles les influencent quand même, dans un certain contexte et sur une courte durée. Le cerveau les traite mais on n’en a pas conscience. Pour que ce que l’on a vu arrive au niveau de la conscience, il faut environ 500 millisecondes, mais l’individu réagit beaucoup plus vite, le traitement de l’information visuelle va s’étager et ne parviendra au niveau de la conscience qu’aux environs d’une demie seconde, par contre il y a toute une analyse avant l’arrivée en pleine conscience. Il existe plusieurs niveaux de conscience : par exemple, si l’on vous montre un mot de façon tellement rapide que vous n’avez pas le temps de le lire, vous avez seulement aperçu un flash, vous n’avez pas conscience d’avoir lu un mot, et pourtant la plupart des gens arriveront a retrouver ce mot dans une liste.
• Le cerveau des personnes non-voyantes de naissance fonctionne t-il de la même façon ?
  Les aires qui sont impliquées dans le traitement de l’information visuelle seront impliquées dans d’autres types de traitement, elles se concentreront sur l’ouie ou le toucher par exemple. Une personne non voyante peut, en caressant une photo, trouver la couleur sous ces doigts, selon si le papier est chaud (rouge par exemple) ou froid (couleur bleue par exemple). Il y a d’autres types de sens qui se développent, pour pallier au déficit visuel.

Identité

« Sauvons la banlieue »

Signification globale « sauvetage » / « banlieue » partir de quatre niveaux de pertinence sémiotique :

• 1 - Contraste chromatique de qualité et de quantité
  Effet sémiotique : ce sont le bateau et ses passagers qui sont l’événement photographique (et non l’inondation)
• 2 - Forme et Orientation de l’élément iconique « bateau » / Taille et Disposition des formes « bateau » / immeuble ».
  Effet sémiotique : action « Cap sur le sauvetage »
• 3 - Orientations divergentes des personnages
  Effet sémiotique : confusion
• 4 - Surface plane - homogénéisée par « eau » - qui renforce l’illusion de la 3ème dimension et donc la perception des immeubles inondés
  Effet sémiotique : situation paralysante.

Signification symbolique de la photographie : Arche de Noé. Lecteur de la photographie « intégré » dans le bateau c’est-à-dire dans l’opération même de sauvetage : il est projeté dans le « problème » soit dans le rôle du sauveteur (« adjuvant »), soit dans le rôle du « sauvé ». Piège pour le lecteur : projeté dans le bateau, le lecteur de la photographie a l’impression que le bateau avance en direction des immeubles, or, il « vient» vers le hors champ c’est-à-dire vers sa propre place de lecteur. Cet effet renforce l’introduction du lecteur dans le « problème » et permet le glissement sémantique de « sauvetage » à « sauvons ».